viernes, 3 de junio de 2016

rapport, primera entrevista & autoconocimiento


Rapport

Es una técnica donde se permite la posibilidad de hacer una comunicación efectiva y se establece entre dos sujetos, generando una buena relación, se entiende que es una capacidad, inteligencia y destreza de un ser humano, que permite entrar al mundo del otro y con ello permitirá una comunicación positiva.

Podemos definir el Rapport como una forma de guiar a las personas hacia estados de conciencia conocidos, que conscientemente queremos llevar, o crear un nuevo estado emocional.

El Rapport nos ayudara a sentirnos bien con los demás y que los demás se sientan cómodos obteniendo así una conexión armoniosa.

Más allá de todo esto, el rapport es utilizado como un sistema de influencia, de pareja, familiar y social. Así mismo poder romper con el hielo, en término psicológico es hacer que el paciente tenga confianza al terapeuta.

Es  la comunicación interpersonal, se da desde un ambiente de confianza y cooperación para que la persona pueda expresar y dar claridad a lo que pretende  comunicar y en esta misma se encuentra la atención, cuestión de imagen, autoestima entre otros.

Hacer el Rapport

Formas de hacer rapport son variadas, pero todas coinciden en crear un espejo a nivel visual, auditivo y kinestésico con la persona o grupo que quiera establecer.

Para el Rapport se utilizan las siguientes formas:

·         Reproducir estructuras verbales (formas de hablar).

·         Calcar el lenguaje corporal de manera sutil.

·         Repetir la parte auditiva: tonos, timbres, volúmenes, tiempo, etc.

·         Si las personas hacen algún gesto con su mano tu puedes reflejarlo no exactamente igual porque será muy obvio.













Autoconocimiento

Se puede ver como una capacidad que tiene un sujeto de conocerse así mismo, se presenta en conocimientos que se tienen, por ejemplo ser consciente de emociones, la  personalidad, motivaciones, valores, necesidades, puntos débiles, fortalezas, habilidades, aptitudes, creencias etc. Por lo tanto el autoconocimiento tiene que ver con la autoestima, la conciencia emocional, el auto concepto y la asertividad.

No solo se basa en conocimiento si no también se relaciona con la autoimagen reforzando la autoestima. El carácter y la madurez son factores que hacen el autoconomiento y darse cuenta de que habrán algunos aspectos de nosotros mismos que no nos van agradar que pueden ser elementos culturales y sociales.

También el autoconocimiento incluye detectar cuáles son las conductas que nos dificultan ser felices, es decir, cuáles son nuestras conductas erróneas.

Primera entrevista

La entrevista es un método principal para el método clínico, así también sirve como técnica de investigación científica de la psicología, sus objetivos son investigar y determinar un diagnostico  o una terapia.

La entrevista debe de realizarse en un horario establecido el lugar debe ser adecuado a la edad del paciente y que sea seguro, con poco ruido, con buena iluminación y espacio.



Se inicia con presentación por parte del psicólogo, se trabaja con un número de sesiones para  un proceso diagnóstico  y dar una intervención. Establecer  una confianza entre el paciente y el terapeuta.

Se inicia con un saludo, con una pequeña presentación por parte del psicólogo en la que se incluye el nombre y la aclaración del encuadre, como se trabaja, número de sesiones si se trata de un proceso psicodiagnóstico o una intervención puntual, honorarios, horarios, entre otras cosas. Lográndose a través de esta técnica establecer cierta confianza entre el paciente y el psicólogo.

El terapeuta hará preguntas las cuales no están prestablecidas logrando así, que el paciente logre explayarse y pueda  hablar de lo que le duele y angustie. Son ejemplo de frases disparadoras: “Te escucho… ¿Qué te trae por aquí? ¿Por qué consultas?”, etc.

Es a través del auto-conocimiento que el entrevistador va a lograr un conocimiento más profundo de sí mismo, que lo pone en mayor posibilidad de captar los fenómenos dentro y fuera de él.

El autoconocerce el entrevistador va a percibir sus virtudes y limitaciones, desarrollara un estado especial de sensibilización.

Es recomendable que una persona que nunca ha entrevistado, reflexione sobre los siguientes puntos sobre su vida particular:

¿Qué eventos han sido decisivos en su trayectoria existencial?

¿Qué los origino?

¿Cómo ha reaccionado ante esos eventos? Y de qué manera ¿modificaron o alteraron su conducta?

Con la certeza de que haya llevado a cabo esta reflexión, permitirá al entrevistador: No proyectarse.

Referencia

*El Rapport – Técnica De La PNL, Muñoz Serra, Victoria Andrea, Sitio Web: Victoria Andrea Muñoz Serra (http://www.victoria-andrea-munoz-serra.com/coaching_integral.htm), Concepción, Chile, marzo del 2012.


*El autoconocimiento, Alex Codina, sitio web:
http://www.degerencia.com/articulo/autoconocimiento_aptitud_de_la_inteligencia_emocional)

*Rossi,L. (2010) " Entrevista Historia Clínica Patología Frecuente", Ed. Textos Mexicanos.

















viernes, 20 de mayo de 2016

beneficios y desarrollo de las pruebas psicométricas para el diagnóstico


El test psicométrico es un procedimiento estandarizado compuesto por ítems seleccionados y organizados, concebidos para provocar en el individuo ciertas reacciones registrables; reacciones de toda naturaleza en cuanto a su complejidad, duración, forma, expresión y significado (Rey, 1973).
los términos psico y metría: significa medida de los fenómenos psíquicos, por lo tanto, las pruebas psicométricas intentan medir habilidades cognitivas o rasgos de la personalidad, estas pruebas son instrumentos estructurados, es decir, en ellos la persona tiene que escoger entre alternativas de respuesta posible, aquella que considera que se ajusta a su caso particular.
En la actualidad el beneficio que ha traído consigo el uso de las pruebas psicométricas sirven como complemento del diagnostico, y deben utilizarse combinadas para poder garantizar la confiabilidad necesaria, lo cual se verifica en la  obtención de resultados obtenidos por distintos profesionales a un mismo individuo, además, optimizar los recursos disponibles, acotan tiempo y aportan elementos objetivos.
Los principales procesos de medición en Psicología se encuentra ligados  a las escalas de medida.
Una prueba permite registrar o describir una cualidad psíquica o una situación típica “estándar" de la cual se obtendrá un resultado que le permitirá al evaluador obtener una inferencia o anticiparse en el futuro a cómo será la ejecución de una determinada persona, bajo condiciones específicas y poder ofrecerle ayuda psicológica al evaluado encaminada a corregir aquello que conspira contra el buen funcionamiento en ese sujeto.
En cuanto a  los resultados obtenidos por los sujetos en las pruebas, hemos de lograr una puntuación estandarizada que proporcione información del rasgo psicológico del sujeto en comparación con un grado de referencia.
Describe con rapidez las cualidades psicológicas de los sujetos, Obtiene una visión objetiva de los fenómenos aislados y cuantifica la intensidad de los síntomas, estados, capacidades, aptitudes y rasgos psicológicos estudiados.
Frecuente uso clínico-psicológico. Admite un estudio más objetivo de los pacientes.


También juegan un papel importante para la función clasificatoria, evaluadora, diagnóstica y predictiva. Contribuyen a definir categorías nosológicas con fiabilidad y validez.
Facilitan la cuantificación del síndrome evaluado, valorando la gravedad del cuadro y facilitando planificar el tratamiento, el control de la intervención terapéutica y respuesta al tratamiento, también permite estudiar estructuras sintomáticas de los cuadros psiquiátricos y comparar prácticas diagnósticas de distintos especialistas, unificando criterios divergentes.
Permite conocer y evaluar diferentes funciones, características, actitudes, síntomas, síndromes, funcionamiento cerebral. Pueden servir de punto de partida para conformar la alternativa estratégica de la orientación psicológica.
Los psicodiagnisticos pueden ser  beneficiados por los avances constantes que produce la evaluación y el diagnóstico psicológico, el uso de las pruebas es más generalizado se originaron en respuesta a cierta necesidad práctica.


Las raíces de las pruebas y la evaluación psicológica contemporánea pueden encontrarse en Francia a principios del Siglo XX.
En 1905 Alfred Binet y un colega habían publicado una prueba que fue diseñada para ayudar a colocar a los niños parisienses en edad escolar en clases apropiadas. La prueba de Binet tuvo consecuencias que superaron los límites de París, en poco tiempo se preparó una versión en inglés para usar en escuelas de Estados Unidos. La prueba de inteligencia Binet se creó para identificar a los niños de las escuelas de París que podían necesitar lo que hoy se conoce como educación especial.

En ese país se estaba estudiando el uso de pruebas psicológicas por primera vez en el ejército.

Tanto en la primera como en la segunda guerra mundial, las pruebas cumplieron con el objetivo de examinar con rapidez a grandes cantidades de reclutas en busca de problemas intelectuales y emocionales. Las pruebas Otis construidas para evaluar la enorme cantidad de reclutas durante la Primera Guerra Mundial fue un prototipo de muchas pruebas de personalidad.
El apogeo de las pruebas psicológicas se dio en la década de 1950 y principios de la de 1960. Se administraban pruebas en escuelas, en instituciones de salud mental, en dependencias gubernamentales, etc.
La época de la Segunda Guerra Mundial comenzó a surgir una distinción semántica entre “prueba” y otro término más incluyente “evaluación”.
Sin embargo, siguiendo a Anastasi & Urbina (1998) entendemos que un test es un instrumento de evaluación cuantitativa de los atributos psicológicos de un individuo.
Para realizar un buen diagnóstico el psicólogo debe apoyarse en la aplicación de diferentes instrumentos que nos brinden información en diferentes áreas del desarrollo. Las pruebas son importantes ya que con estas podemos detectar cualidades de las personas tanto físicas como psicológicas.





Bibliografía
  • González, F. (2007) “Instrumentos de Evaluación Psicológica”, Ed. Ciencias Médicas.
  • Mikulic I. “Construcción y adaptación de pruebas psicológicas”,  Ed. Manual Moderno: Méjico.